2. Få med ledelsen, sette av nok tid, ufarliggjøre, eksterne forelesere, se film, lese enkle artikler, bøker. Sette det sammen med et annet utviklingsmål f.eks. vurdering. Bruke felles utviklingstid.
3. Vise at det er et forskningsspørsmål som ligger til grunn, fokus på at det er elevenes læring som skal bli bedre. Ikke læreren som skal observeres. Trygghet er viktig, men lærerne må tørre å gå ut av komfortsonen.
4. Ledelse, god tid, flere runder. Elevene kan også være med via intervju, evaluering av timen.
Mvh
Sara, Christian, Anita, Susanne og Hege
No comments:
Post a Comment